Educación y pobreza: una relación conflictiva

En esta publicación se hablará sobre un libro publicado por Miguel Bazdresch Parada en el que se intenta explicar la relación entre educación y pobreza. 

Esta relación entre educación y pobreza es una construcción social que se encuentra muy generalizada, y se puede resumir en la cita "La educación es una guía hacia una mejor manera de vivir.". Esta idea consiste en valorar la educación como un bien muy importante y una manera privilegiada de alcanzar una mayor posición económica y social. (Entiéndase "educación" como "escolarización".)

El fin de este artículo es averiguar cómo se ha construido la relación entre educación y pobreza y, cuáles son las consecuencias prácticas.

El principal problema

El mayor problema que se aparece a la hora de relacionar pobreza y educación es la dificultad de asociarlas directamente.

La pobreza, con frecuencia, se define en base a consideraciones de carácter económico, según distintos enfoques o planteamientos. Sin embargo, en la investigación educativa no se detecta un marco conceptual para definir la relación entre educación y pobreza.

Lo más parecido a una teoría educativa sobre la pobreza es una hipótesis que cuestiona sobre si la acción educativa ofrece los elementos necesarios para llegar a la conocida promesa de "educarse para una vida mejor". Es común dar por supuesto que, la educación contribuye por sí mismo a disminuir la pobreza, lo que no se explica es cómo se llega a esta afirmación: se proporcionan estudios y comparaciones con base estadística que muestran a los escolarizados con mayor acceso a ingresos elevados.

Otra manera frecuente es mostrar que los pobres están expuestos a recibir una educación de mala calidad. Frente a este contexto surgen las siguientes cuestiones: ¿Hemos de entender la carencia de educación como consecuencia de ser pobre? ¿O como causa? ¿El no educado será pobre mientras no se eduque? ¿Es posible que ni si quiera haya relación entre educación y pobreza?

Referencia bibliográfica:

Blazdresch Parada, M. (2001). Educación y pobreza: una relación conflictiva. CLACSO.