Desarrollo tecnológico y desigualdades socioculturales en la educación

En esta entrada hablaré sobre un artículo de Antonio Bautista García-Vera en el que plantea el desarrollo tecnológico como contribuyente al aumento de las desigualdades entre grupos sociales.

Problemas y promesas del desarrollo tecnológico

Existe una idea que plantea que cualquier producto del desarrollo tecnológico es diseñado para ofrecer soluciones a ciertos problemas o necesidades concretas; ciertamente, no a todos los que existen en un momento determinado, si no en el mejor de los casos, siguiendo un orden de prioridad por quienes estén en la posición privilegiada de decisión.

El hecho de que los distintos productos tecnológicos resuelvan los problemas que preocupan a los sectores de decisión de una sociedad, con excesiva frecuencia asociados al poder económico, resulta una influencia decisiva en el funcionamiento de los grupos que conviven en ella, ya que la oferta parcial, y en consecuencia, condicionada de posibilidades para que utilicen determinados productos, con sus usos primarios y secundarios (cuando se usa para lo que está diseñado, y cuando es usado de forma no correspondiente con su esencia), crea uno de los campos propicios para que aparezca la desigualdad, estratificación y movilidad de las personas que viven en ese espacio y tiempos concretos.

Resulta interesante analizar como en ciertas sociedades y desde distintos estamentos y posiciones de poder, se dificulta el acceso y uso de herramientas cuyo fin primario es crear (grabadoras de sonido, cámaras de vídeo o fotografía...) y a su vez se facilita el acceso y uso cuya función primaria es reproducir (retroproyector, reproductor de vídeo...) y cómo esta facilidad se materializa de instituciones, estamentos y organizaciones sociales.

Esta perspectiva hace contemplar el desarrollo tecnológico como algo problemático, como estrategia para materializar y perpetuar desigualdades, por lo que debemos resaltar la importancia de, en el campo educativo, conocer las intenciones que han originado una tecnología concreta y la han llevado por un camino determinado.

Para poder acabar con las desigualdades, injusticias y otras miserias que restan calidad de vida a muchos sectores de la población, es necesario exponer las motivaciones e intereses que se esconden en dicho desarrollo a través del análisis de qué pueden hacer y qué no cada uno de los productos introducidos en los ámbitos educativos.

Referencia bibliográfica:

Bautista Garcia-Vera, A. (2008). Desarrollo tecnológico y desigualdades socioculturales en educación.